Materiales educativos para trabajar conceptos sobre desarrollo sostenible en las aulas de educación secundaria

Javier Velilla Gil, Carlos Guallart Moreno, María Laguna Marín-Yaseli

Resumen


Los materiales educativos que presentamos han sido elaborados por los autores de este artículo con los objetivos de desarrollar en las aulas de Educación Secundaria procesos de enseñanza-aprendizaje competenciales, que hagan de los alumnos ciudadanos capaces de comprender el contexto en el que se desarrolla su vida, introducir en los currículos aprendizajes sobre desarrollo sostenible, y utilizar en esos procesos herramientas de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) para avanzar en el logro de los objetivos didácticos planteados. Para ello, se han seleccionado como contenidos relevantes: los procesos de despoblación en Aragón, la problemática del mundo rural (plasmado en los materiales “paisaje, patrimonio cultural y despoblación”) y el cambio climático y sus repercusiones. Se presentarán los materiales describiendo sus contenidos y sus herramientas de aprendizaje, y enumerando las fuentes de los datos con los que se han elaborado, para posteriormente mostrar los resultados provisionales obtenidos de su experimentación en las aulas, insistiendo en las circunstancias en las que esta se realizó, y concluyendo con la necesidad de una experimentación más consistente y objetiva.

Palabras clave


sostenible; despoblación; rural; cambio climático; patrimonio; educación; competencias, SIG

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DOI: http://dx.doi.org/10.21138/GF.676

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